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COVID-19 영향에 따른 교육 정책 방향 교육부는 지리, 교통, 지역 보급, 학부모, 교직원 및 학생의 편안함과 행동을 포함하여 학교 내 교육이 얼마나 가능한지 결정할 때 여러 요소를 고려해야 할 수 있습니다. 2020년 가을에 대면 교육을 위해 학교를 재개하기로 한 결정은 각 국가가 직면한 가장 큰 도전 중 하나입니다. 학교는 하이브리드 온라인 및 대면 교육, 방과 후 프로그램 제한, 공간 재구성, 음식 준비 및 배포를 고려하고 있습니다. 교육부는 학교 관리자에게 재개 지침을 제공하여 학생 및 교직원의 안전과 학생의 학습, 사회적 및 건강 요구 사항을 균형 있게 조정했습니다. 다음 학년도에 대한 모든 정책 고려 사항은 학생들이 학교에 물리적으로 출석하도록 하는 목표에서 시작해야 한다는 일부 주장은 코로나 상황에서 교육이 제대로 통제되지 않은 .. 2020. 9. 19.
통신 기술의 변화와 COVID-19 환경 적용 지난 10 년 동안 우리는 통신 기술에서 엄청나게 빠른 발전을 목격했지만, 이러한 변화는 지난 몇 달 동안의 변화 속도와도 견줄만합니다. 각 부서에서는 병원 코딩 전문가가 안내하는 가상 회의를 열어 새로운 규정, 코드 및 수정 사항을 검토했습니다. 학교와 유아원이 문을 닫으면서 어린 자녀를 둔 사람들은 개인 생활을 조정하는 데 어려움을 겪었습니다. 입원 상담 서비스도 형태가 변경되었습니다. 요청된 상담은 신체검사의 필요성과 COVID-19 위험을 기반으로 한 알고리즘을 통해 실행되었습니다. 전염병과 감염에 대한 두려움은 제쳐두고 단기간에 엄청난 양의 변화를 겪는 것은 매우 큰 스트레스가 되었습니다. 예비 임상의들은 대학에서 제공하는 웹 기반 세션을 통해 가상 방문에 대한 사전 녹화 및 라이브 인터랙티브 .. 2020. 9. 18.
신진대사의 혼돈과 COVID-19 인사이트 혐기성 상태에서 COVID-19 환자의 포도당에서 생성된 피루브산은 젖산으로 발효되어 신체의 긴급한 생물학적 요구를 위해 제한된 양의 아데노신 삼인산염 (ATP)을 생성합니다. 오탄당 인산 경로(pentose phosphate pathway)의 차단으로 인한 글루타티온 (GSH)의 고갈은 체내의 산화 및 항산화 균형을 간신히 유지할 수 있으므로 SARS-CoV-2 바이러스의 침입으로 인한 산화 손상을 약화시키지 못합니다. 일반적으로 감염된 사례에서 폐 염증과 손상된 산소 교환은 호흡 곤란 또는 저산소증을 유발할 수 있습니다. 생존자가 아닌 사람의 부검 보고서에서 호흡기 및 폐의 기낭에서 점성 분비물이 발견되었습니다. 저산소 혈증으로 인한 유해한 결과와 포도당 대사 조절에 산소 요법의 이점을 고려할 때, .. 2020. 9. 17.